Après avoir été tour à tour enseignant, conseiller pédagogique et organisateur communautaire, le Professeur Raymond Laprée a eu une longue carrière universitaire à Ottawa, Gatineau, Montréal, Sherbrooke et Chicoutimi. Au cours de son enseignement en animation professionnelle à 25 générations d’étudiants il a mis au point une théorie anthropologique de la dynamique de groupe. Il a également activement participé à la mise en œuvre de divers programmes d’éducation, principalement au Québec.

Sa recherche doctorale a porté essentiellement sur les deux dimensions suivantes qui conduisent, en conclusion, à la Psychagogie des valeurs : d’abord la Clarification des valeurs comme dynamique éducative, puis les structures anthropologiques de l’imaginaire (SAI) qui mettent en lumière un concept de la personne auprès de laquelle s’applique l’approche pédagogique nommée précédemment. Sa thèse a été publiée aux Éditions Logiques sous le titre La psychagogie des valeurs. Symbolique et imaginaire en éducation (épuisé). Tout au cours de cette recherche qui a duré près d’une dizaine d’années, Raymond Laprée a rencontré les principaux créateurs de l’une et l’autre perspective. Progressivement, il a intégré ses perspectives psychagogiques à certains de ses enseignements, en observant les résultats de plus en plus manifestes qu’il récoltait. Il a offert plusieurs années consécutives des formations en atelier aux colloques annuels de l’APAVECQ où il sensibilisait les animatrices et animateurs de vie spirituelle et d’engagement communautaire à la dynamique de symbolisation que comportait la spécificité professionnelle de leur présence à l’école. Il a finalement écrit pour ces professionnels un livre pouvant service de guide d’application de la Psychagogie des valeurs.

M. Laprée est aussi co-éditeur de L’imaginaire durandien. Enseignements et envols en Terre d’Amérique (Presses de L’Université Laval, 2013) et l’auteur de La sagesse des 9-12 ans. 30 vies chez monsieur Lazhar (Presses de l’Université Laval, 2017).

Le Professeur Laprée a accompagné le trajet aux études supérieures de Mme Suzanne Blouin, puis il a été son co-directeur de mémoire qui met en relief l’approche de la psychagogie des valeurs.